Marion Rotzetter

Psychologue AFP/FSP

Un peu de moi

Comprendre, explorer, créer, essayer autrement… c'est un peu le fil rouge de mon parcours. J'ai toujours aimé aller chercher plus loin, faire des liens parfois inattendus, sortir des sentiers battus et oser m'aventurer là où le chemin n'est pas encore tout tracé. Une curiosité, une créativité et un élan qui m'amènent régulièrement à transformer mes idées en projets, parfois même avant de savoir exactement où ils me mèneront.

De l'association Au Cœur des Mamans à Pro Juventute, où je travaille au sein du 147 et du Conseil aux parents, puis à la création du Cabinet Atypic, mon parcours s'est construit autour de la parentalité, de la santé mentale et de l'accompagnement de personnes traversant des réalités parfois complexes. Mon activité au 147 m'amène notamment à rencontrer des jeunes en situation de vulnérabilité ou de crise. Elle a renforcé ma capacité à accueillir des vécus difficiles, à prendre du recul et à identifier les ressources susceptibles de soutenir chaque situation.

Mon propre vécu du TDAH, en tant que femme et maman d'enfants également concernés, nourrit aussi mon regard. Il m'apporte une connaissance concrète des défis du quotidien, des efforts d'adaptation parfois invisibles, mais aussi des forces qui accompagnent une manière différente de fonctionner.

C'est aussi cette curiosité que j'emmène avec moi au cabinet : l'envie de regarder au-delà de ce qui se voit, de questionner les évidences et d'explorer, avec la personne, des chemins auxquels on n'aurait peut-être pas pensé autrement.

Pourquoi consulter

Accueillir ce qui se vit, comprendre ce qui se joue, et avancer pas à pas.

Parfois, le quotidien devient plus difficile.
Un enfant qui déborde, s’oppose ou se replie.

Un adolescent qui peine à trouver sa place.

Un adulte qui se sent dépassé, en surcharge, en perte de repères.
Des difficultés qui questionnent, qui épuisent parfois,

sans que l'on parvienne toujours à comprendre ce qui se joue.

Enfants | Adolescents | Adultes | Parents & familles

TDAH, TSA & HPI

Qu'un TDAH ou un TSA soit déjà diagnostiqué ou suspecté, ou que des questionnements existent autour d'un haut potentiel intellectuel, j'accompagne les enfants, les adolescents et les adultes dans la compréhension de leur fonctionnement, de leurs particularités et de leurs besoins.

→ L'objectif est de mieux se connaître, d'identifier ses ressources et de développer des stratégies adaptées aux défis rencontrés au quotidien.

Des difficultés aux multiples visages

Qu'elles soient liées à un TDAH, à un TSA, présentes chez une personne HPI ou qu'elles se manifestent indépendamment de tout diagnostic, certaines difficultés peuvent venir bousculer le quotidien, les relations et le bien-être.

L'accompagnement peut notamment concerner :

Attention & fonctions exécutives : impulsivité, organisation, planification, motivation et gestion du temps.
Émotions & comportements : régulation émotionnelle, frustrations, opposition, irritabilité et mise à l'épreuve des limites.
Anxiété & bien-être émotionnel : stress, inquiétudes, manifestations anxieuses et surcharge émotionnelle.
Estime de soi & identité : confiance en soi, affirmation de soi, recherche identitaire, sentiment de décalage et difficulté à trouver sa place.
Relations & communication : habiletés sociales, conflits, difficultés relationnelles, harcèlement scolaire et expression de son vécu.
Scolarité & vie quotidienne : difficultés d'adaptation, démotivation, anxiété scolaire, sentiment d'échec, perte de confiance et risque de décrochage, notamment lorsque des difficultés d'apprentissage viennent fragiliser le vécu de l'enfant ou de l'adolescent.
Particularités de fonctionnement : sensibilités sensorielles, fatigue, masking et stratégies de compensation.

Chaque accompagnement est adapté à la personne, à ses besoins et aux difficultés qu'elle rencontre.

Quand d'autres troubles s'ajoutent…

Dans le cadre d'un TDAH ou d'un TSA, d'autres troubles ou manifestations peuvent également être présents et complexifier le quotidien :

Troubles obsessionnels-compulsifs (TOC)
Tics moteurs et vocaux, notamment dans le cadre du syndrome de Gilles de la Tourette
Dermatillomanie et trichotillomanie
Trouble oppositionnel avec provocation (TOP)
Troubles anxieux et phobies

Ces difficultés peuvent être prises en compte dans le cadre d'un accompagnement global, en tenant compte de leurs interactions avec le fonctionnement de la personne et de leurs répercussions au quotidien. Selon la nature, leur intensité et les besoins identifiés, une collaboration ou une orientation vers un professionnel spécialisé peut être envisagée.

Parents & familles

Accompagner un enfant ou un adolescent dans ses particularités et ses difficultés peut parfois bousculer l'équilibre familial.

Le soutien parental offre un espace pour mieux comprendre les besoins de son enfant, prendre du recul face aux situations difficiles et retrouver des repères éducatifs adaptés.

L'accompagnement peut notamment porter sur :

Les comportements d'opposition, les crises et les conflits
Le cadre éducatif, les limites et la communication
Les tensions familiales et les relations dans la fratrie
La compréhension des besoins et du fonctionnement de l'enfant
Le développement de stratégies concrètes pour le quotidien

→ Selon les situations, des approches structurées, telles que le programme de Barkley ou l'approche REACT, peuvent également être proposées.

Mais encore...

Une approche qui s’adapte

Chaque personne arrive avec son histoire, son fonctionnement et ses besoins. L'accompagnement se construit progressivement, sans modèle unique.

J'accorde une place importante à la compréhension du fonctionnement, au vécu émotionnel et à l'environnement de la personne. Selon les besoins, différents outils, supports et approches peuvent être proposés et ajustés au fil des rencontres.

→ L'objectif est de trouver ensemble des repères et des stratégies qui correspondent réellement à chacun.

En complémentarité

Selon les situations et les besoins, un travail complémentaire avec ma collègue Sabrina Zumwald, neuropédagogue, peut être proposé. Le croisement de nos regards permet d’aborder certaines situations de manière plus globale, notamment lorsque des outils concrets, un soutien autour des apprentissages, des fonctions exécutives ou de l’organisation peuvent compléter l’accompagnement psychologique.

Concrètement

Je propose des accompagnements au cabinet, à domicile ou en ligne, selon les besoins et la situation. Chaque accompagnement se construit au plus près de la personne et de sa réalité du quotidien, en prenant le temps de comprendre, d’ajuster et d’avancer pas à pas.

Rendez-vous

Les rendez-vous sont proposés :

du lundi au vendredi
hors mardi et mercredi après-midi

N’hésitez pas à me contacter afin de trouver un créneau qui vous convient.

Présence de Rio

Au cabinet, Rio, mon chien, peut également être présent lors de certaines séances. Sa présence peut contribuer à créer un climat apaisant, faciliter les échanges et apporter une touche de spontanéité, toujours dans le respect des besoins et du confort de chacun.

Remboursement

Les consultations ne sont pas prises en charge par l’assurance de base (LAMal). En tant que psychologue affiliée à la Fédération Suisse des Psychologues (FSP), un remboursement partiel est parfois possible via les assurances complémentaires. Je vous invite à vous renseigner directement auprès de votre assurance.

Formation continue et développement professionnel

Je mets un point d’honneur à me former continuellement. Ma curiosité et mon envie constante d’apprendre me poussent à faire évoluer ma pratique, à me remettre en question et à rester en lien avec les approches actuelles. J’ai besoin de comprendre, d’explorer, de faire des liens — et c’est aussi ce qui nourrit la richesse et la créativité de mes accompagnements.

2026

Interventions thérapeutiques et accompagnement des familles

Formations – Centre de Formation Clinique TDAH, S. Henrard :
Adapter les programmes d'entraînement aux habiletés parentales (PEHP) aux parents porteurs eux-mêmes d'un TDAH
TDAH : Programme d'entrainement aux habiletés parentales de Barkley - ABA-Online
Méthode REACT (résistance non violente) – Neurodiff’
Introduction à l'IFS (Internal Family Systems) – Xavier Pitteloud

TOC, tics, syndrome de Gilles de la Tourette, anxiété

Troubles obsessionnels compulsifs (TOCS) - FormationsPsy
Neuroéducation : cerveau des enfants anxieux – Cherine Fahim (UNIFR)
Évaluer et intervenir auprès des jeunes présentant le syndrome de Gilles de la Tourette (Association canadienne de counseling et de psychothérapie)

Souffrance psychique

Accompagnement des personnes en souffrance suicidaire et des jeunes présentant des traits borderline – Carole Kapp (SUPEA / CHUV)

Approche thérapeutique émergente

Thérapies augmentées par les psychédéliques - PSYBAY

2025

TDAH et fonctions exécutives

Formations – Centre de Formation Clinique TDAH, S. Henrard :
Prise en charge du TDAH
Évaluation du TDAH pas à pas
Dysrégulation émotionnelle, impulsivité et prise de décision
Nouvelles technologies dans le TDAH

Approches thérapeutiques

Approche Centrée Solution (ACS) - Xavier PItteloud

Enfant et famille

TDAH chez l’enfant : évaluer et accompagner – Marie-Claude Guay (UNIFR)
Impact du TDAH sur la famille – Michel Bader et Fabrice Brodard

Souffrance psychique

Rencontrer une personne en souffrance suicidaire – CHUV / STOP-SUICIDE

2024

Neurodéveloppement

Troubles du spectre de l’autisme : diagnostic et interventions – Université de Genève
Diagnostic différentiel du TDAH – ASPEA / FARP
Le TDAH à travers les âges – Université de Genève

TDAH au quotidien
Formations – Centre de Formation Clinique TDAH, S. Henrard :

TDAH et coaching
TDAH préscolaire
TDAH et écrans – Ariane Hébert

Approches complémentaires

Médiation animale et TDAH – Ther’animal

Protection et situations sensibles

Violence dans le couple : place des enfants – BEFH / UMV
Violence et protection de l’enfance – Xavier Pitteloud
Soupçons ou dévoilement d’abus sexuel – ESPAS

Souffrance psychique

Suicide : vécu des proches et pistes d’intervention – PréSuiFri
Perspective développementale du suicide chez les jeunes – CEPUSPP

2023

TDAH et neurodéveloppement
Formations – Centre de Formation Clinique TDAH, S. Henrard :

TDAH et parentalité
TDAH chez la femme
Haut potentiel intellectuel

Environnement et facteurs de risque

Harcèlement et maltraitance dans le sport des jeunes – AndYou

2022

Souffrance psychique

Analyse de pratique autour du risque suicidaire – GRPS
Évaluation et intervention face au risque suicidaire – Université de Lausanne

2021

Périnatalité et accompagnement

Deuil périnatal – AGAPA Suisse Romande