Nos accompagnements
Accompagnement individuel et familial
Un accompagnement qui prend en compte à la fois les besoins de l’enfant et ceux de sa famille. Un espace pour mieux comprendre ce qui se joue, soutenir les ressources de l’enfant, renforcer sa confiance et trouver des ajustements adaptés au quotidien, afin de retrouver plus d’équilibre dans les relations.
→ L’accompagnement peut se faire au cabinet ou à domicile, selon ce qui est le plus adapté à votre situation. Les interventions à domicile permettent de travailler directement dans l’environnement de l’enfant, afin de soutenir le quotidien, apaiser les tensions et mettre en place des repères sécurisants.
Soutien parental
Un accompagnement pour les parents, afin de leur donner des outils concrets et personnalisés pour répondre aux besoins de leur enfant et retrouver confiance dans leur rôle éducatif.
Femmes et mamans avec un TDAH
Être maman avec un TDAH peut être lourd à gérer au quotidien. Nous proposons un accompagnement bienveillant pour comprendre vos difficultés, alléger la charge mentale et retrouver équilibre et sérénité.
Un espace pour échanger, partager son vécu ou simplement écouter. Un temps pour prendre du recul, créer du lien et ne plus rester seul.
Soutien en structure et en milieu scolaire
Une collaboration avec les équipes de la petite enfance, du milieu scolaire et de structures d'accueil afin de favoriser l’inclusion de l’enfant, proposer des stratégies adaptées à ses besoins et soutenir ses apprentissages. Un travail en lien avec les professionnels qui l’entourent pour faciliter sa scolarité et renforcer son intégration.
Présence animale en séance
La présence du chien en séance, respectée et bienveillante, offre aux enfants – qu’ils soient neuroatypiques ou non – un climat apaisant qui favorise la confiance, l’expression des émotions et la régulation du stress.
Comment se déroule un accompagnement?
Première rencontre
La première séance se déroule idéalement en présence des deux professionnelles (psychologue et neuropédagogue), afin d’avoir une vision globale de la situation, de faire connaissance et d’évaluer les besoins ainsi que la suite de l’accompagnement. Selon les situations et les disponibilités, elle peut également se faire avec l’une ou l’autre. Elle a lieu en présence de l’enfant. La participation des deux parents est idéale, mais la séance peut également se dérouler avec un seul parent.
Mise en place du suivi
Suite à cette première rencontre, le suivi est généralement proposé avec l’une des deux professionnelles (psychologue ou neuropédagogue), en fonction des besoins identifiés.
Temps d’investigation
Un temps d’approfondissement est souvent proposé au début de l’accompagnement, notamment sous la forme d’une rencontre avec les parents, afin de mieux comprendre la situation, le fonctionnement de l’enfant et son environnement.
Séances à deux professionnelles
Dans certaines situations, des séances avec les deux professionnelles peuvent être proposées, lorsque cela semble pertinent pour l’accompagnement. Les familles en sont bien entendu informées au préalable.
Suivi et points de situation
Lorsque l’accompagnement concerne l’enfant, des temps de retour avec les parents sont régulièrement proposés. Ils peuvent prendre la forme d’échanges en fin de séance, de moments dédiés ou de séances spécifiques, afin de faire le point sur l’évolution, ajuster l’accompagnement et soutenir les parents dans le quotidien.
Organisation et collaboration
Les séances peuvent se dérouler avec l’enfant, avec les parents ou en alternance, selon les besoins.
L’accompagnement peut, dans certaines situations, se répartir entre les deux professionnelles afin de répondre au mieux aux besoins de chacun.
Les échanges entre professionnelles se font lorsque cela est pertinent, dans le respect de la confidentialité.
Le rythme et les modalités sont définis ensemble et adaptés à votre situation.
L’accompagnement s’adapte au rythme et aux besoins de chaque famille.
