Nos accompagnements
Des accompagnements adaptés à chaque situation, en individuel, en famille ou autour de la parentalité. Chaque situation est unique. Les accompagnements se construisent ensemble, en fonction de vos besoins.
Vous ne savez pas ce qui serait le plus adapté ?
→ Nous vous aidons à clarifier ensemble
Différentes façons d’accompagner
Accompagnement individuel
Pour l'enfant, l'adolescent ou le jeune adulte.
Un espace pour comprendre son fonctionnement, mettre du sens sur ce qui se vit et avancer à son rythme, en s'appuyant sur ses ressources.
Lorsque les enjeux concernent l'ensemble de la famille.
Un temps pour mieux se comprendre, ajuster les interactions et retrouver un équilibre plus apaisé dans les relations.
Soutien parental
Un espace dédié aux parents.
Pour prendre du recul, mieux comprendre son enfant et ajuster le quotidien avec des repères concrets, en retrouvant confiance dans son rôle de parent.
Autres espaces d’accompagnement
Certains accompagnements prennent des formes spécifiques,
selon les moments de vie et les besoins.
Femmes et mamans avec un TDAH
Être maman avec un TDAH peut rendre le quotidien plus exigeant.
Un accompagnement bienveillant pour mieux comprendre son fonctionnement, alléger la charge mentale et retrouver un équilibre plus serein.
Un espace pour déposer, échanger et créer du lien.
Des rencontres en petit groupe, parfois autour d'une thématique, mêlant partage d'expériences et apports de professionnels.
Soutien en structure et en milieu scolaire
Une collaboration avec les professionnels de la petite enfance, du milieu scolaire et des structures d'accueil afin de favoriser l'inclusion, ajuster les stratégies, soutenir les apprentissages et apaiser les tensions relationnelles.
Comment se déroule un accompagnement?
Un cadre clair, pour vous accompagner en confiance
Première rencontre
La première séance se déroule idéalement en présence des deux professionnelles (psychologue et neuropédagogue), afin d’avoir une vision globale de la situation, faire connaissance et évaluer les besoins. Selon les situations et les disponibilités, elle peut également se faire avec l’une ou l’autre.
Elle se déroule en présence de l’enfant. La participation des deux parents est idéale, mais non obligatoire.
Mise en place du suivi
Suite à cette première rencontre, le suivi est généralement proposé avec l’une des deux professionnelles (psychologue ou neuropédagogue), en fonction des besoins identifiés. Un temps d'investigation peut être proposé au début de l'accompagnement, notamment avec les parents, afin d'approfondir la compréhension de la situation.
Suivi et ajustements
L'accompagnement évolue au fil du temps. Des temps de retour avec les parents sont régulièrement proposés pour faire le point, ajuster le suivi et soutenir le quotidien.
Dans certaines situations, des séances réunissant les deux professionnelles peuvent être proposées, afin de croiser les regards et affiner l’accompagnement. Les familles en sont bien entendu informées au préalable.
Un bilan psychopédagogique peut être proposé lorsque cela est pertinent.
Organisation
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Les séances peuvent se dérouler avec l’enfant, avec les parents ou en alternance, selon les besoins.
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Le rythme et les modalités sont définis ensemble et s'adaptent à chaque situation.
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Les échanges entre professionnelles se font lorsque cela est pertinent, dans le respect de la confidentialité.
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Lorsque cela semble plus juste pour votre situation, nous pouvons également vous orienter vers d’autres professionnels.
Le cadre
Les accompagnements peuvent se faire au cabinet, à domicile ou, si nécessaire,
en visioconférence. Les interventions à domicile permettent de travailler directement
dans l'environnement de l'enfant, afin de soutenir le quotidien, apaiser les tensions
et mettre en place des repères sécurisants.
Présence animale en séance
La présence du chien en séance, respectée et bienveillante, offre aux enfants – qu’ils soient neuroatypiques ou non – un climat apaisant qui favorise la confiance, l’expression des émotions et la régulation du stress.
