Le cabinet a été fondé en 2025 par Sabrina Zumwald, neuropédagogue, et Marion Rotzetter, psychologue FSP et zoothérapeute. Leur parcours personnel et professionnel les a amenées à créer une structure dédiée à l’accompagnement des personnes avec des besoins spécifiques. Elles ont à cœur de mettre en place une équipe pluridisciplinaire, afin d’offrir un accompagnement sur mesure et adapté à chaque individu.
Sabrina Zumwald
Neuropédagogue
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Un peu de moi
Après plus de 15 années d’expérience dans le domaine de la petite enfance, j’ai progressivement orienté ma pratique vers une compréhension approfondie du développement de l’enfant et des particularités neurodéveloppementales. J’ai obtenu un diplôme de neuropédagogue, venant enrichir mon expertise de terrain par une approche intégrative, à la croisée des neurosciences, de la pédagogie et de la psychologie.
Au fil de mon parcours, j’ai développé une spécialisation dans l’accompagnement des enfants et des adolescents présentant des profils neuroatypiques (TDAH, TSA, DYS), notamment dans leur quotidien, à l’école ainsi qu’au sein de leur environnement familial. Mon approche se veut concrète, personnalisée et centrée sur les ressources, avec une attention particulière portée aux besoins spécifiques de chaque enfant.
Je réalise des bilans psychopédagogiques (BPAE), permettant une évaluation fine des compétences, des difficultés et du fonctionnement global de l’enfant ou de l’adolescent. Ces bilans offrent un éclairage structuré pour orienter les interventions, soutenir les apprentissages et accompagner les différents acteurs impliqués (famille, école, réseau).
Dans une perspective d’intervention, je propose également des accompagnements en remédiation cognitive, visant à renforcer les fonctions cognitives (attention, mémoire, fonctions exécutives) et à développer des stratégies d’apprentissage adaptées. Ces prises en charge s’inscrivent dans une approche active et personnalisée, favorisant les progrès durables et le transfert des compétences dans le quotidien de l’enfant.
Engagée dans une démarche de prévention, j’ai conçu un outil psychoéducatif destiné à soutenir le développement du langage et à prévenir les retards langagiers dès le plus jeune âge. Je suis également l’auteure de trois ouvrages consacrés à la neuropédagogie, dans lesquels je partage mes connaissances et propose des pistes concrètes.
Mon expérience de terrain, combinée à mes formations continues, me permet de proposer un accompagnement global, alliant compréhension fine des fonctionnements neurodéveloppementaux et stratégies pratiques favorisant l’autonomie, les apprentissages et le bien-être des jeunes que j’accompagne.
Aujourd’hui, j’exerce au sein du cabinet Atypic, où je développe une pratique centrée sur l’évaluation des besoins — notamment à travers les bilans psychopédagogiques —, la remédiation cognitive, l’accompagnement individualisé et le soutien aux familles et aux professionnels. Je m’intéresse particulièrement aux différents temps de l’accompagnement : la prévention, le soutien ponctuel et le suivi à moyen et long terme, en fonction des objectifs et du rythme de chacun.
Pourquoi consulter
« Accueillir la singularité, révéler le potentiel et apaiser le parcours »
Accueillir ce qui rend votre enfant unique.
Parce que certains enfants apprennent autrement,
je vous aide à décoder leur fonctionnement,
apaiser les tensions et construire des stratégies adaptées, durables et respectueuses.
Comprendre un cerveau qui fonctionne autrement, c'est :
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Comprendre le fonctionnement neuroatypique (TDAH, TSA, DYS…)
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Décoder les réactions, les blocages, les débordements
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Mettre du sens là où il y avait de l’incompréhension
« Parce qu’un enfant qui se sent compris est un enfant qui peut avancer »
Une évaluation fine grâce au bilan BPAE :
Le bilan BPAE (batterie psychopédagogique des apprentissages chez l’enfant) permet d’aller plus loin qu’un simple constat.
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crises parfois difficiles à comprendre ou à gérer
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difficultés à poser ou maintenir un cadre
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fatigue parentale ou sentiment d’impuissance
Il offre une vision précise :
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Des forces cognitives de votre enfant
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De ses fragilités (attention, mémoire, fonctions exécutives, comportement adaptatif, …)
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De ses stratégies d’apprentissage
→ Un véritable point de départ clair et structurant pour un accompagnement ciblé et efficace.
La remédiation cognitive ou comment agir au cœur des difficultés
Au-delà de la compréhension, il est aussi essentiel d’agir. La remédiation cognitive permet de :
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Renforcer les fonctions attentionnelles
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Développer la mémoire et les stratégies d’apprentissage.
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Améliorer la planification, l’organisation et l’autonomie.
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Permet de prévenir les retards dans le développement par l’utilisation de jeux.
« On ne contourne pas la difficulté, on entraîne le cerveau à fonctionner autrement. »
Sortir des conflits et retrouver du calme
Lorsque les devoirs deviennent un champ de bataille, que les tensions s’installent à la maison et/ ou à l’école, vous n’êtes pas seuls.
Ensemble, nous travaillons pour :
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Apaiser les relations
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Sortir du rapport de force
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Retrouver une communication plus sereine
« Moins de pression… plus de coopération ».
Comprendre ce qui bloque vraiment
Derrière un enfant qui « n’écoute pas » ou « ne fait pas d’effort », il y a souvent :
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Une surcharge mentale
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Une difficulté à se concentrer
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Des émotions envahissantes
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Un sentiment d’échec
Mon rôle est d’identifier la véritable origine des difficultés pour agir avec justesse.
« On ne traite pas le symptôme, on comprend le mécanisme »
Des outils concrets, adaptés à votre quotidien
Je ne propose pas de solutions toutes faites, mais :
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Des stratégies personnalisées
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Des outils pour améliorer l’attention, la mémoire, la concentration et l’organisation
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Des clés pour gérer les émotions et les comportements
Des solutions simples, concrètes et immédiatement applicables à la maison comme à l’école.
Restaurer la confiance chez l’enfant et chez l’adulte
Quand les difficultés durent, la confiance s’effrite, l’enfant doute alors de lui, les parents se sentent démunis et la pression augmente.
L’accompagnement permet de :
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Redonner à l’enfant un sentiment de compétence
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Valoriser ses forces
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Offrir aux parents des repères clairs et rassurants
« Parce qu’un enfant qui reprend confiance peut enfin progresser »
Valoriser les forces
Chaque enfant possède de grandes richesses, comme la créativité.
→ Ici, on ne cherche pas à gommer ces particularités. On apprend à les comprendre et à les utiliser comme des leviers.
Consulter une neuropédagogue, c'est :
Consulter une neuropédagogue, c’est :
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Arrêter de culpabiliser
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Mieux comprendre son enfant
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Bénéficier d’un bilan structuré (BPAE) (accès au lien qui ouvre sur une autre explicative)
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Agir en profondeur grâce à la remédiation cognitive
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Retrouver des solutions concrètes
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Avancer avec plus de sérénité
« … permettre à votre enfant de trouver sa place, à sa manière. »
Un accompagnement global et flexible
Les accompagnements peuvent se faire :
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En cabinet
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À domicile
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En ligne (nouveauté)
Je travaille avec vous, mais aussi autour de vous :
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Guidance parentale concrète
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Outils utilisables au quotidien
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Possibilité de faire le lien avec l’école
Disponibilités :
Les rendez-vous sont proposés en semaine, avec des disponibilités variées selon les jours (hors mercredi après-midi).
→ N’hésitez pas à me contacter pour trouver un créneau qui vous convient.
« Créer une cohérence durable et ne plus vous sentir seuls face aux difficultés »
En complémentarité
Selon les situations, un travail complémentaire avec ma collègue Marion Rotzetter, psychologue, peut être proposé, notamment lorsque des aspects émotionnels, relationnels ou de compréhension plus globale sont à explorer.
Formation continue et développement professionnel
Dans un domaine en constante évolution, il me tient à cœur de rester à jour dans les avancées en neuropédagogie et en sciences du développement. Cela me permet d’adapter continuellement mes outils et mes accompagnements, afin de proposer des interventions pertinentes, actuelles et ajustées aux besoins spécifiques de chaque enfant.
2025
Neurodéveloppement et scolarité
TDAH, S. Henrard La scolarité au sein des TND – Sébastien Henrard:
Certification en cours
Formation ASCA (en cours)
2022
Approche thérapeutique
Formation de psychopraticienne - IPHM
2018
Compétences relationnelles
Formation à l'empathie - Label Apépo
2017
Accompagnement parental et éducatif
Animatrice TePaPo - Ratam Plus
Développement de l'enfant
Pédagogie Montessori 0-3 ans - WFM
2016
Protection de l'enfance
Intervention en protection de l'enfance : de la contrainte à l'activation des compétences
Protection de l'enfant et législation cantonale
Approches éducatives
Approches éducatives positives - Label Apépo
Observation et développement précoce
Observer l'enfant de 0 à 2 ans - HES Vaud
2014
Développement de l'enfant
L'estime de soi chez l'enfant - HEF-TS Fribourg